近日，由集團組織編印的《身邊的警示——典型違紀違法案例選編之二》一下發，紀檢監察工作的職責敏感，就督促著我在第一時間內將九個案例讀之又讀。怵目驚心的案情，深刻透徹的剖析，鏡鑒言語的警示，讓我引發了多重思考。在凝練思想的過程中，之于工作和學習體會尤深、收獲頗豐。
九個案例盡管案情各異，但本質相同，涉案人員都是觸犯了法紀底線，最終落得法律規章制裁的結局。教訓之慘痛，悔聲之凄厲，企業之損失，家人之受累，無人能夠替代。在案發前，涉案人員或是心存僥幸，依舊我行我素；或是已陷入惶恐之中，整日寢食難安。盡管如此，他們卻仍然在為自己成為“漏網之魚”下著賭注。如果選擇了早收手，“懸崖勒馬”也許尤未甚晚。但他們始終沒有停止，持續著違紀違法的行徑，一直到“東窗事發”。是什么力量支撐著他們“一條路跑到黑”，是什么底氣讓他們能夠無視紀律與規矩的高壓線，是什么情愫讓他們可以全然不眷顧企業的培養與信任，是什么能量吸引著他們不惜打破家庭的美好與平靜？源頭就是貪欲。展開來講，內因是世界觀、人生觀、價值觀的扭曲，外因則包含企業管理與監督制約方面仍存漏洞與盲區。
近年來，國電中興公司積極創建“本質廉潔型”企業，歷經數年的宣貫，“本質廉潔”的思想引領已成教育常態。但是受多重因素作用和影響，人的思想和行為做到百分百本質廉潔還需實踐的檢驗。作為紀檢監察工作者，我們開展反腐倡廉教育的初衷就是要讓各員工源頭樹立廉潔從業、干凈做事的理念。如果育廉的理念真的入腦入心了，各級人員肯定都會作出廉潔踐行的清醒判斷。但是，難點就在于，有些人形式上接受廉潔教育了，但還會存在鉆法規章紀的“空子”、打企業規章制度的“擦邊球”的思想苗頭或行為傾向，掩耳盜鈴般地在管理的灰色地帶、監督的斷點及盲區，為個人或特定關系人謀取利益。違紀違法人員邁上違法的道路，導火索也許是一念之差，但其個人由清廉干凈到腐化潰敗絕非一日之功，定是經歷了一個由量變到質變的長期過程。如果源頭把控好清廉之流，并且始終緊繃履廉之弦，定能長期保持好清廉狀態。這就充分說明了開展反腐倡廉教育的重要性。教育年年開展、月月推進、日日進行，入腦入心是關鍵。那么如何保證反腐倡廉教育的實效性，是個十分嚴肅并且值得深入研究的命題。結合幾年來的紀檢監察工作實踐經歷，我有以下幾點思考：首先要做到因人施教、因時施教，盯住關鍵人，盯緊重要時間節點，保證教育的針對性、有效性；其次要堅持問題導向，充分運用好監督執紀“四種形態”中第一種形態，以提醒談話作為主方式，多鞭策、多關愛、多提醒，保證教育的科學性、合理性；再次是要堅持做好教育與廉潔防控的結合，未發生問題，不代表沒有風險隱患，要放大管理動作，加強廉潔從業風險動態排查防控，切實保證教育的持續性、全面性；最后是要堅持在繼承中創新，即在原有教育方式基礎上，不斷改進方式、探索方法，以最受廣大干部員工歡迎和接納的方式推進，切實保證教育的包容性、時代性。視線回歸到企業各級人員身上，教育的引領、監督的制約其實都是外力，自身加強黨性鍛煉，自覺增強履廉意識，以如臨深淵、如履薄冰的敬畏之心尊崇黨紀國法、遵守企業規章制度、遵守崗位職責，方能久久為功，立于反腐不敗之地。
作為執紀監督者，在學習案例過程中，也收獲了學習上的啟示?！笆苜V罪、貪污罪、私分國有資產罪在《刑法》中，都是如何定罪的，立案標準是多少，數罪并罰的實施原則是什么，按照《中國共產黨紀律處分條例》涉案人員應受什么處分，依據國電集團《職工懲處規定》應給與涉案人員何種處分……”這些都是在案例學習過程中，給自己提問的問題，通過法紀條規的重新梳理，對于一個違法違紀案件的處置程序及結果，也有了更加清晰的法律認識，對于黨紀條規的學習理解更加深刻。這些案例涉及到的有招標、合同管理、燃煤管理等，都是我們熟悉的重點領域和關鍵環節，站在監督角度，對照法規制度高標準，梳理企業尚未完善的廉潔從業風險點，并站在責任主體者角度思考如何制定相應防控措施，切實為企業生產經營管理活動、體制機制建設、制度執行及有效性方面竭盡所能之力。通過這一學習思考的過程，也切實刷新了自身先前的知識結構，進一步豐富了管理視野。
禍患積于乎微，風險防范永無止境。各級人員干成事、不出事，企業方能營建“本質廉潔”氛圍。研讀警示案例，以案為鑒是目的。無論是管理者、監督者，都以空杯心態看待風險，以吐故納新之勢學習如何防范風險，定會筑牢拒腐防變的堅強防線。
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